и придумать на них мелодию, и пропеть (будто бы это не стих а песня)
4). Упражнение "Эхо".
Слайд "Эхо"
-
5). Упражнение "Уловить импровизацию".
- Я показываю вам направление мелодии движением руки, а вы в этот момент про себя пропеваете мелодию внимательно следя за рукой.
6). Упражнение "Измени стиль".
Слайд "Измени стиль"
Слайд со словами , 2 куплета.
Ложкой снег мешая,
Ночь идет большая,
Что же ты, глупышка, не спишь?
Спят твои соседи -
Белые медведи,
Спи скорей и ты, малыш.
Мы плывем на льдине,
Как на бригантине
По седым суровым морям.
И всю ночь соседи -
Звездные медведи
Светят дальним кораблям. . .
- Вы наверняка знаете замечательную детскую песню "Колыбельная Медведицы".
Наша с вами задача: изменить стиль этой песни, применяя все наши умения и приёмы. Можете менять силу голоса от пиано до форте.
Чем разнообразнее будут ваши ритмические и мелодические рисунки, тем уникальнее будет ваше творчество.
(Время на размышление)
Вывод: Давайте подведем итог нашего занятия.
1. Что же нового мы узнали и чему научились на занятии.
2. Помогли ли вам упражнения понять что такое импровизировизация?
3. Ну так кто мне ответит точно, можно ли научиться импровизировать?
- Спасибо за работу и поддержку.
Бывает, что время уснуло на ходу,
И нет настроения вообще на что-нибудь.
Но мы можем сами придумать этот мир,
Ведь солнце-это я, а небо-это ты (х2)
Нарисуй этот мир как захочешь сам,
Нарисуй этот мир, подари друзьям,
Нарисуй! Научись сочинять мечты,
Видишь солнце-это я, а небо-это ты!
Если видишь, солнце-э
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>