Вокал

верхнего к нижнему и обратно
10. На динамику. Тихо - громко, затем громко тихо.
Завершают разогрев голосового аппарата вокальные распевки.
III БЛОК
Педагог: Вот мы и подошли к самому главному в проекте "Голос Дети" - к выступлениям. Кто оценивает выступления на конкурсных программах?
Дети: На каждой конкурсной программе необходимо жюри, которое будет оценивать выступление.
Педагог: Я думаю, вам самим можно доверить эту ответственную миссию, т. к. у вас такой опыт уже есть. Мы почти на каждом занятии оцениваем друг друга и себя.
Один участник выступает, а остальные его оценивают. Каждому члену жюри вручаются карточки красного, желтого и зеленого цвета. Зелёный цвет означает - у тебя всё получилось, желтый - есть ошибка, красный - сделал несколько ошибок. Критерии оценки вы знаете, но напомню ещё раз:
Чистота интонации, артистизм, артикуляция, исполнительское мастерство.
Итак, начинаем
(Дети выступают, жюри оценивают)
Педагог:А сам как считаешь ты выступил? Всё хватило?. . . .
Дети отвечают
Педагог: Я вас поздравляю, отборочный тур успешно прошли.
Информационный этап
Педагог: Вот и подошло наше занятие к концу. Мы сегодня справились с поставленной задачей. За эти 3 года вы многому научились. Вы научились не только чисто петь, работать с микрофоном и свободно выходить на сцену, вы стали более раскрепощённые и уверенные, вы научились анализировать как выступление своего товарища так и своё, вы приобрели такое ценное качество, как адекватное реагирование на критику, а это дорогого стоит. Как вы думаете, вам ещё есть куда стремится? Нужно ли продолжать занятия вокалом. Есть планы?
С каким настроением вы сегодня уйдёте с занятия?
Дети: С хорошим настроением
Педагог: мы с вами ещё не пр