Учить детей чётко проговаривать текст, включая в работу артикуляционный аппарат; Развивать образное мышление, мимику, эмоциональную отзывчивость. Учить детей использовать различные эмоциональные выражения: грустно, радостно, ласково, удивлённо и. т. д.
Закреплять у детей умение чисто интонировать при поступенном движении мелодии, удерживать интонацию на одном повторяющемся звуке; точно интонировать интервалы. Упражнять в точной передаче ритмического рисунка мелодии хлопками во время пения.
Побуждать детей к активной вокальной деятельности.
Учить детей петь в унисон, а капелла.
Отрабатывать перенос согласных, тянуть звук как ниточку.
Способствовать развитию у детей выразительного пения, без напряжения, плавно, напевно.
Развивать у детей умение петь под фонограмму.
Формировать сценическую культуру (культуру речи и движения).
1. "Приветствие"
Пропевание гласных " А-О-У-И-Э" в разной последовательности
Игра голосом: "Звуки Вселенной" Модель Т. Боровик.
(Восход и заход солнца; парад планет - унисон).
"По волнам", "Качели", "По кочкам".
Проговаривание текста песен, попевок.
"Уточка",
"На дворе трава".
Знакомый репертуар.
Лигурийский регулировщик
Количество занятий - 12
Январь
Содержание работы
Задачи
Музыкальный материал
1. Коммуникативная игра-приветствие.
2. Артикуляционная гимнастика
3. Интонационно-фонопедические упражнения.
4. Скороговорки.
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>