ературное чтение. Базовая технология: технология деятельностного подхода.
Ресурсы: - основные:
Учебник А. А. Плешаков «Окружающий мир» с. 146-148, М. «Просвещение», 2014 г
Рабочая тетрадь А. А. Плешаков «Окружающий мир» с. 68-70, М. «Просвещение», 2014 г
Инструкционные карты, карточки для рефлексии.
компьютер, проектор, презентация. Литература:
«Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 4 класс», М. «Вако», 2014 г.
Этап урока, его цели. Содержание учебного процессаДеятельность учителяДеятельность учащихсяФормируемые УУД
1Самоопределение к деятельнсти.
(Организационный момент)
Цель:
Мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки.
- Добрый день!
Я рада видеть каждого из вас.
Пусть осень прохладой в окна дышит,
Нам будет здесь уютно, ведь наш класс
Друг друга любит, чувствует и слышит.
Предлагаю всем послушать стихотворение:
Край родной! Дышу твоим простором
Запахом сосны, черемухи лесной
Слышу пенье птиц, окидываю взором
Ширь полей и поворот речной
Шатурский край родным зовется
Ягодно-грибной, в зелени лесов
А зимой увидеть доведется
Утопает в белизне снегов.
- О чём это стихотворение?
- Наш край очень красив.
Ему посвящали стихи поэты,
писали картины художники.
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создаёт эмоциональный настрой на занятие, проводит игру
Мотивирует учащихся на работу.
Приветствуют учителя
Слушают стихотворение учителя и анализируют о чём это стихотворение.
Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, желание узнать новое, проявлять внимание.
Регулятивные:
Нацеливание на успешную деятельность.
2. Актуализация
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>