ки, такую загадку:
Я и тучка, и туман, я - река и океан. Я летаю и бегу, и стеклянной быть могу.
- Каким цветом, обозначена вода на карте?
- Раскрутим наш глобус. Какого цвета стала наша земля? Почему?
- Одинакова ли, вода на вкус?
- Какая вода в водоёмах нашего края?
- Где вода соленая?
- Какие водоемы вы знаете?
-Вода
Синим
Синего, потому, что 23 земной поверхности занимает вода
Нет, вода бывает пресная и солёная.
пресная
отвечают на вопрос
3
Выявление места и причины затруднения
Давайте, разделим названные водоёмы на две группы по их происхождению. Водоемы, созданные природой и созданные человеком
-Какие водоемы относятся к естественным?
-А какие относятся к искусственным?
-Ребята, давайте вспомним название раздела который мы с вами изучаем?
Значит о каких водоемах мы с вами будем говорить? - И вот теперь зная об этом определите над чем мы будем сегодня работать.
Естественные и искусственные.
Река,Озеро,Море,Океан,Ручей
Канал, водохранилище, пруд
Родной край-часть большой страны
О водоемах родного края
4
Построение проекта выхода из затруднения
Определите тему нашего урока, его цель и выделите главные вопросы на которые мы должны ответить?
Работа по предложенному плану учителя:
1. Название реки
2. Где протекает река
3. Основные притоки реки
4. Значение для человека
5. Растительность произрастающая на берегах реки
6. Рыбы
6. Природоохранные мероприятия по решению экологических проблем в природных сообществах
7. Интересная информация о реке.
Водоемы родного края
Цель- узнать о водоемах родного
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>