т на вопрос.
8
Включение в систему знаний и повторение.
Физкультминутка
Мы немного отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём,
Руки в стороны, вперёд.
Мы на пляже,
Солнце жжёт.
Побежим скорее в реку,
Окунёмся, поплывём.
Ах, какая благодать!
Но и меру надо знать.
Побежим скорее в класс,
Там послушаем рассказ.
-О какой роли водоёма была наша физкультминутка?
- А что вы ещё знаете о значении воды?
- Да значение водоёмов велико, потому что без воды не может существовать ни человек, ни растения, ни животные. А всегда ли мы правильно ведём себя, находясь у водоёма?
Ребята, вот мы и подошли с вами к составлению памятки о том как нужно вести себя рядом с водоемом.
.
Отвечают на вопросы
Составляют памятку
Памятка
Не бросай мусор в воду.
Не оставляй мусор на берегу.
Не мой велосипед и другие транспортные средства в водоёмах.
9.
Рефлексия учебной деятельности на уроке.
А теперь оцените свою работу на уроке. У каждого из вас на парте лежат три капельки.
Если вы считаете, что работали активно - поднимите голубую капельку вверх.
Если считаете, что могли работать лучше - то желтую капельку. Не довольны работой - красную. Спасибо за ваше внимание!
Слушают высказывание.
Оценивают свою работу на уроке.
Прощаются с учителем
Страницы: << < 7 | 8 | 9