Водные ресурсы Земли

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

Обобщает ответы детей.
Педагог:
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане,
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает.
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить,
Без воды нам не прожить. (Н. Рыжова)
Загадаю вам еще загадку:
На ноге стоит одной,
Крутит, вертит головой.
Он показывает страны,
Горы, реки, океаны (глобус)
Рассматривает с детьми глобус -- модель Земли. Рассказывает: "Из космоса наша планета видится голубой. Почему? Какая часть планеты покрыта водой? Как изображена на глобусе вода? Тоненькие линии -- это реки, небольшие синие пятнышки -- озера, большие -- моря и океаны. Жизнь есть только там, где есть вода! Вот как велико значение воды.
Педагог: предлагает детям совершить удивительное путешествие в мир воды и узнать много интересного.
Наше путешествие начинается! Отгадайте загадку:

Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня. (Ручеек)
Остановка 1. "Ручей" (слайды (картинки) с изображением речьев).
Беседует о значении ручьев в жизни человека и животных. Рассказывает, что ручеек начинается из родника. Спрашивает: "Вы знаете, откуда берет свое начало родник? Он бьет из-под земли. В роднике вода чистая, прозрачная, ее можно пить".
Проводится игра "Ручеек".
Играющие встают друг за другом парами, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, которому не досталась пара, идет к "истоку" ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару. Взявшись за руки, новая пара

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: