У. Покажите, согласны ли вы? Посмотрите, ребята, все в классе подняли пальчик вверх, значит, вы рассуждали правильно. Молодцы!
У. Сегодня мы будем говорить про воду.
-Давайте посмотрим на карточку. Прочитайте её.
А что вы о ней знаете?
Д. Вода - это жидкость. Вода бывает горячая и холодная. В воде можно купаться, нырять.
У. Как много вы знаете, молодцы! А хотите узнать ещё больше о воде?
Итак, сегодня мы узнаем, почему воду относят к важнейшим природным богатствам, познакомимся с некоторыми её свойствами, научимся рассказывать о загрязнении и охране воды.
IV. Работа по теме урока.
У. Трудно найти на нашей планете место, где не было бы воды. Она есть всюду, только в разных количествах и состояниях
Стихотворение о воде (читает подготовленный ученик)
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане,
И в водопроводном кране.
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает.
Ледником в горах зовётся, лентой серебристой вьётся.
Мы привыкли, что вода - наша спутница всегда.
Без неё вам не умыться,
Ни наесться, ни напиться!
Смею вам я доложить:
Без воды нам не прожить!
У. Что нового вы узнали о воде из стихотворения? /вода содержится в сосульке, в тумане, в ледниках/
Знакомство с понятием "исследователь"
У. Последние слова, которые прозвучали в стихотворении "Без воды нам не прожить". С этим не поспоришь. Перед нами сегодня откроется ещё одна страничка знаний.
Предлагаю наш класс превратить на время в научный центр, а работать будут 4 исследовательские лаборатории.
Вы - исследователи. Кто знает, кого называют исследователями?
Д. Исследователи - это люди, которые хотят быть
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>