апельки на землю, попрыгали, поиграли. Собрались они вместе и потекли весёлыми ручейками (взявшись за руки образуют ручейки ). Встретились ручейки и стали большой речкой (соединились одной цепочкой). Плывут капельки большой рекой, путешествуют. Текла-текла речка и попала в большой пребольшой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали - плавали в океане, а потом вспомнили, что мама тучка наказывала домой вернуться. А тут как раз солнышко выглянуло. Стали капельки лёгкими (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнца, вернулись к маме тучке.
Воспитатель: А вы знаете ребята, что воду нужно беречь, и когда помоешь руки, нужно сразу закрыть кран?
Ребята, а теперь я вам предлагаю нарисовать капельки. (Дети руками рисуют капельки на листе бумаги).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот мы сколько нового узнали о воде. Вам понравилось? А теперь мне пора уходить. До встречи!!!
Тема занятия: "ЭКОЛОГИЯ"
Цель: Закрепить знания о времени года, о характерных признаках зимы. Ознакомить со свойствами снега. Ввести понятие "снегопад". Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
Материал: Кукла Маша, одежда для куклы, миска со снегом, снежинки из бумаги.
- Дети, какое сейчас время года? (зима) - Верно.
-Как одеты люди зимой? (Ответ детей)- Они одеты в теплую одежду: шубы, пальто, шапки, валенки, варежки.
-А почему они так одеты? - Потому, что стало холодно.
-А когда мы с вами идем на прогулку, что одеваем?
Посмотрите, что лежит на столе. (Дети выбирают зимнюю одежду).
На улице холодно, морозно, с неба па
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>