Вода. Свойства воды

Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Познание».
Раздел: Экология.
Тема: «Вода. (Свойства воды. )»
Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами воды (без цвета, без запаха, жидкость). Упражнять в умении проводить простые опыты. Закрепить понятие жидкость; то, что жидкости могут быть разного цвета.
Воспитывать желание познавать, экспериментировать
Словарная работа: вещество, жидкость.
Материал: иллюстрации к «истории о Капитошке», прозрачные стаканы без рисунка – 4 шт. (молоко, вода, одеколон, густой кисель), стаканы – 7 шт. , 3 с сыпучими веществами (сахар, соль, песок), 4 с жидкостями (вода, зеленка, сок, компот), голубые фишки – 5шт.
Этапы деятельностиДействия воспитателяДействия детей
Мотивационно-побудительныйПриготовлен материал для игры с водой.
Игра: «Перечерпай воду» (соревнование двух детей)
Игра проводится 2-3 раза. Дети заинтересованы, наблюдают, болеют, поддерживают.
Организационно-поисковыйИстория о Капитошке, показ на фланелеграфе.
- Жил-был на свете Капитошка со своей семьей, в своем домике с сестренками и братишками. Однажды налетел непоседа-ветерок, подхватил Капитошку и унес далеко от дома. Оглянулся Капитошка вокруг, все чужое, незнакомое. Заплакал.
- Что случилось, Капитошка?
- Я не знаю где мой домик, я заблудился, что мне делать?
- Ребята, попробуем помочь Капитошке?
- Ребята, как мы находим свои дома?
- Что ты, Капитошка, знаешь о своем домике?
- Он знает, что его домик может течь, плескаться, переливаться.
- Что это за домик, ребята?
- Начнем поиски дома Капитошки. Давайте проведем эксперимент.
Опыт 1
На столе 4 стакана: густой кисель, молоко, одеколон бесцветный, вода.
- Что стои