нать, какая из этих 2-х прозрачных жидкостей твой домик?
Опыт 3:
2 стакана: вода, одеколон.
- Что мы знаем об этих жидкостях?
- Что мы хотим узнать? Какая жидкость без запаха?
- Что нужно сделать?
- Если нюхаем жидкость, нужно быть очень осторожными, потому что есть жидкости ядовитые, опасные для человека. Их нужно нюхать правильно, вот так. Рукой колыхать воздух над сосудом с жидкостью.
- Что же за домик у Капитошки?
- Вода это жидкость, она бесцветная, не имеет запаха.
Внимательно слушают историю.
По адресу, знаем дорогу домой, по внешнему виду.
Это жидкость.
Ответы детей.
Дети по очереди переливают вещества из 4-х стаканов, те вещества, которые переливались отставить в одну сторону.
Текут, переливаются.
Жидкость.
Дети играют, выбирают жидкости.
Ответы детей.
Рассуждения детей.
Могут быть домом. Прозрачная жидкость. Видно ложку.
Переливаются, плещутся, прозрачные.
Понюхать.
Ребенок определяет жидкость без запаха.
Это вода.
Рефлексивно-корригирующийРебята вы сами провели интересные опыты, догадались какой у Капитошки дом, и смогли его найти.
Капитошка благодарит детей и прощается. Дети рассказывают о том, что им очень понравилось проводить опыты.
Ожидаемый результат:
Знать: Свойства воды.
Иметь: Представление о правилах определения запаха жидкостей. .
Уметь: Проводить простые опыты, делать выводы на основе опытов.
Страницы: << < 1 | 2 | 3