янии.
И ребята из третьей пары выбирают слова, на которых вода в жидком состоянии.
Слова:
Снежинка
Капля на листе растения
Туча
Лужа
Пар из чайника
Сосулька
Ручей
Снежный узор на окне.
Проверка. СЛАЙД 20.
--
1 2 группа3 группа
--
ТучаСнежинка капля на листе растения
--
Пар из чайника Сосулькалужа
--
Снежный узорручей
--
на окне
VII. Итог урока.
Слайд 21
1. Обобщение знаний.
- Перечислите свойства воды.
- Благодаря каким свойствам воду можно хранить в ведрах, банках, бочках? (10 баллов)
-Какие свойства воды мы используем, когда умываемся? Готовим пищу?
- Дополите предложение. Рассмотреть рыбок в аквариуме нам помогают свойства. . .
- Подумайте и ответьте сейчас на контрольный вопрос "ГДЕ И КАК СВОЙСТВА ВОДЫ ПОМОГАЮТ ЧЕЛОВЕКУ?"
2. Рефлексия.
- Молодцы, ребята, сегодня вы плодотворно поработали и много узнали нового. Давайте подведем итоги и поговорим о ваших чувствах и впечатлениях. Легко ли вы справились с заданиями? В чем испытали затруднения? Закончите предложения:
СЛАЙД 22
Я работал с настроением.
Я доволен собой.
Я узнал для себя нового.
Я испытал затруднения, когда
Я бы хотел стать более
IX. Домашнее задание.
СЛАЙД 23
--
ПРИГОТОВИТЬ СООБЩЕНИЯ О ЯВЛЕНИЯХ ПРИРОДЫ, СВЯЗАННЫХ С ВОДОЙ.
--
ПРИДУМАТЬ СКАЗКУ О СВОЙСТВАХ ВОДЫ.
--
ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ В УЧЕБНИКЕ НА СТР. 27.
Страницы: << < 9 | 10 | 11