инёй, пар, ливень; костюм волшебницы МАГИСТРЫ, цветные колпачки для помощников, медальки, кружки для рефлексии.
Для опытов: вода в бутылках, ведёрко для использованной воды, стаканы, чайная ложка, сахарный песок, соль, акварельные краски, чайные ложечки, полоски цветной бумаги, ведёрко со снегом, блюдце, баночка, умная книга с правилами проведения опытов и опытами по теме "Вода".
Ход урока
1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.
Учитель: -Сегодня у нас с вами - необычный урок. Чтобы он прошёл удачно, мы должны быть собранными, активными. А сейчас давайте проверим готовность к нашему уроку. ( учитель перечисляет предметы, а дети смотрят, есть ли они у них на парте).
Учитель: - учебник, пенал, капельки
Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давайте
И на уроке не зевайте.
2. Сообщение темы и целей урока на основе повторения ранее изученного материала.
Учитель: Ребята, на прошлых уроках вы уже начали говорить о природе. Природа - это то, что нас окружает. Но давайте, уточним наши знания. (включается презентация).
1. Актуализация знаний. (Фронтальный опрос)
- Рассмотрите картинки. Что не относится к природе? Почему?
- На какие две группы можно разделить данные картинки?
- По каким признакам природу разделяют на живую и неживую?
- Какое слово спряталось в ребусе?
- Отгадайте загадку.
Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг.
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать?
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>