Вода

у воды форма?
Вода принимает форму того предмета, в который она налита, а на ровном месте
Расползается лужицей (вывешивается следующая схема)
3. - Ещё мы знаем, что вода не имеет чего? (запаха, вкуса)
Вывешивается опорная схема.
- Как мы проверили, что у воды нет запаха и вкуса? (ответы детей)
4. В пустые стаканчики я налью вам молоко. У вас два камушка. Опустите один камушек в стакан с водой, а другой в стакан с молоком.
-В каком стакане камешек виден, а в каком нет? Почему?
Вода прозрачная, она не имеет цвета. Через воду мы можем смотреть на предметы как через стекло.
Выставляем следующую схему на доску с нарисованным опытом.
- Итак, ребята, мы расскажем грязнуле, что вода не имеет. . . (ответы детей) Вот как много мы знаем о воде.
Мальчик-грязнуля говорит, что он многое узнал о воде и теперь согласен умываться каждый день.
Мойдодыр благодарит детей, приглашает грязнулю умыться, прячет изображение грязнули и незаметно достаёт изображение чистого мальчика.
Мойдодыр: вот теперь тебя люблю я, вот теперь тебя хвалю я! И за это спасибо вам, ребята! Позвольте в благодарность сделать вам подарок. Я дарю вам капельки такой замечательной и важной воды.
Дети получают подарки, Мойдодыр с мальчиком прощаются с детьми.