Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше

Урок математики во 2 «Б» классе
Тема: Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше?
(Урок введения нового знания)
Основные цели:1. Познакомить детей с новыми формулировками для отношений между величинами, традиционно используемыми в текстовых задачах.
2. Развивать умение решать текстовые задачи.
3. Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.
Ход урока:
I. Актуализация знаний.
1. Организационный момент.
( слайд 1)
-В небе солнышко встаёт.
В школу всех ребят зовёт,
Чтоб учиться, не лениться,
К новым знаниям стремиться!
-Ребята, давайте улыбнёмся новому дню и гостям, которые пришли к нам на урок!
2. Устный счёт.
- Урок начнём с устного счёта.
Считайте, ребята, точнее считайте,
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела поскорей вычитайте!
-На доске зашифровано слово. Расшифруйте его. Для этого найдите значение выражений и расположите их в порядке возрастания.
П 6х6
Е 8х5
Х 9х9
С 42:7
У 0х5
-Ребята! Какое слово получилось? ( Успех)
-А в жизни важно быть успешным? (Да)
- Для того чтобы быть успешным, человек должен иметь прочные знания. Поэтому весь урок пройдёт под девизом: « Учение- путь к умению», т. к. через умения мы приобретаем знания, а знания - это залог успеха каждого из нас!
Итак, вперёд за знаниями!
1)Математический диктант
-Ответы записывайте в строчку:
-13 увеличьте на 6
-19 уменьшите на 9
-Какое число надо увеличить на 9,чтобы получить 17?
-Найдите сумму чисел 8 и 7
-Найдите разность чисел 12 и 8
-Запишите число, которое меньше 14 на 7
-От какого числа надо отнять 5, чтобы получить 13?
-Коля решил 17 примеров, а Ваня на 6 примеров меньше. Сколько примеров решил Ваня