«Внутришкольная модель развития учительского потенциала»
В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» отмечается, что ключевой особенностью современной школы должны стать учителя, чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, способные помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Такие профессионалы открыты ко всему новому, глубоко владеют психолого-педагогическими знаниями, являются мастерами в других областях деятельности. Чем выше уровень развития работника с точки зрения совокупности его профессиональных знаний, умений, навыков, способностей и мотивов к труду, тем эффективнее и результативнее будет деятельность организации.
Исходя из этого представляется актуальной научно-практическая разработка внутришкольной модели развития учительского потенциала, которая способна обеспечить профессиональный рост, развитие активного творчества.
Поэтому в нашей школе разработана и действует программа «Внутришкольная модель научно-методического сопровождения как условие развития учительского потенциала».
Цель программы: создание и апробация внутришкольной модели начно-методического сопровождения педагогов, обеспечивающей развитие педагогического потенциала, их готовность к реализации в своей практике идей деятельностного - компетентностно подхода.
Для достижения поставленной цели поставлен ряд задач:
Разработать и апробировать внутришкольную модель научно-методического сопровождения педагогов.
Создать условия, обеспечивающие научно-методическое сопровождение педагогов с учетом педагогического стажа, возраста, квалификации учителя, его отношения к профессиональной деятельности (на основе дифференцированного подхода).
3. Определить систему диагностики, крит
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>