о материала.
Цель этапа: организовать направленное внимание на начало урока;
проверка готовности рабочих мест;
создание положительного настроя учащихся на урок
Приветствие, проверка готовности к уроку, присутствия учащихся.
-На предыдущих уроках мы с вами узнали, что выбор профессии включает в себя три основных компонента основных составляющих процесса профессионального самоопределения. Давайте вспомним какие?
- Молодцы! Мы изучили мир профессий, и каждыйиз вас составил профессиограмму понравившейся ему профессии. Сегодня мы с вами поговорим о следующих двух компонентах профессионального самоопределения.
Подготовка класса к работе. Включаются в урок, во взаимодействие с учителем.
Предполагаемые ответы:
- Первый компонент - получение знаний о мире профессионального труда, т. е. анализ профессиональной деятельности.
- Второй - получение знаний о себе, т. е. "образ "Я".
- Третий - соотнесение знаний о себе со знаниями о профессиональной деятельности.
Коммуникативные
умение включиться в урок, во взаимодействие с учителем
Мотивация, Постановка цели
Цель этапа:
подвести детей к самостоятельной постановке познавательной цели
- "Берись за то, чему ты сроден, коль хочешь,
чтоб в делах успешный был конец. " (И. Крылов)
- Как вы думаете, о чем это высказывание?
-Правильно, поэтому имея некоторые знания о мире профессий необходимо исследовать что?
- Действительно, необходимо выяснить, какие направления профессиональной деятельности подходят именно вашим индивидуальным особенностям.
Сегодня на уроке мы с вами узнаем, что такое внутренний мир человека и как он влияет на выбор профессии. Вы научитесь опред
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>