внутреннем плане.
Коммуникативные: формулировка высказывания в устной форме.
Познавательные: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; использование имеющихся знаний; построение логической цепи рассуждений.
Личностные:
способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные:
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
Познавательные:
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
добывать новые знания: находить ответы на уроке.
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию;
задавать вопросы;
умение слушать и вступать в диалог.
Личностные: самооценка своих действий и возможностей.
Регулятивные: контроль и самооценка знаний и способов действия, концентрация внимания, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
Познавательные: умение подвести итог, ориентировка в системе своих знаний.
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, умение строить высказывание в устной форме.
Страницы: << < 7 | 8 | 9