усства, прежде всего, предполагает собственно музыкальную деятельность в ее различных проявлениях как на уроках музыки, так и в процессе участия в музыкально-художественных событиях класса, школы, общественно-значимых проектах. Значение хорового пения как наиболее доступной формы приобщения детей к музыке не только не умаляется, но и расширяются.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.
Разрабатывая программу своего кружка, я не могла не опираться еще на один документ, созданный в соответствии с "Законом об образовании" (ст. 7 "Федеральные государственные образовательные стандарты", ст. 9 "Образовательные программы"), а также проектом Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования,концепцию духовно-нравственного воспитания и развития российских школьников. Концепция содержит в себе обоснование общенационального педагогического идеала, систему требований к задачам, условиям и результатам воспитания школьников, к структуре и содержанию программ воспитания и социализации учащихся общеобразовательной школы, а также систему базовых общенациональных ценностей, на основе которых могут быть выстроены программы воспитания и социализации обучающихся.
Исходя из того, что цель музыкального образования и воспитания - формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников,считаю вышеуказанный документ основополагающим для каждого учителя музыки. Опираясь на ключевые моменты Концепции можно проследить те проблемы, темы, области, решение которых возможно в том числе и с помощью внеурочной деятельности по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>