10. Физминутка.
- С забором разобрались. Теперь пойдёмте к дому. А здесь есть скамейка для отдыха.
- Мы на лавочке сидим,
Влево, вправо поглядим.
Ресничками похлопаем,
Ножками потопаем.
Вверх подняли руки
Мы не знаем скуки.
11. Логическая задача. (16 слайд)
- А на скамеечке сидят дядя Фёдор, кот Матроскин, пёс Шарик и почтальон Печкин, который принёс посылку и думают: кто же посылку будет открывать. Решили, что посылку будет открывать тот, кто сидит вторым слева направо. Кто же откроет посылку, если кот сидит справа от Шарика, дядя Фёдор между почтальоном Печкиным и Шариком, а Печкин – крайний справа.
- Работаем парами с моделями.
- А Максим,…, пойдут к доске. (Дети решают. )
-Ребята, наши герои готовы.
- Давайте проверим, что получилось у вас, и правильно ли расселись наши герои.
(Для сидящих на скамейке посылку должен открывать Шарик, а так как смотрим мы – Дядя Фёдор. )
12. Игра «Закрась домик».
- Открыл посылку Шарик. А там что? (Банка с краской. )
- Что же нам предстоит покрасить домик наших друзей. (17 слайд) Работаем в командах. Решите примеры. Закрасьте квадрат с полученным числом. В каждом ряду такой квадрат один. (Дети считают, закрашивают. )
- Покажите, что у вас получилось? (5) (18 слайд)
- Значит, какой же вывод мы можем сделать?
(Мы хорошо, дружно работали, сделали всё правильно. )
13. Итог и рефлексия:
- Я думаю, что герои остались нами довольны.
- А сами вы как оцениваете свою работу на уроке?
- Если вы считаете, что хорошо работали на уроке покажите зелёную полоску, если ещё надо потренироваться – красную. ( Спросить некоторых учеников, если позволяет время. )
- Я рада, что у нас оказалось большинство зелёных полосок. Это значит, что вам был
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>