ификации; знакомятся с эволюцией строения живых организмов, взаимосвязью строения и функций органов и их систем, с индивидуальным развитием и эволюцией растений. Они узнают о практическом значении биологических знаний как научной основе охраны природы, природопользования, сельскохозяйственного производства, медицины и здравоохранения, биотехнологии и отраслей производства, основанных на использовании биологических систем.
Учащиеся должны усвоить и применять в своей деятельности основные положения биологической науки о строении и жизнедеятельности организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре, функционировании, многообразии экологических систем, их изменении под влиянием деятельности человека; научиться принимать экологически правильные решения в области природопользования.
Для понимания учащимися сущности биологических явлений в программу введены лабораторные работы, экскурсии, демонстрации опытов, проведение наблюдений. Все это дает возможность направленно воздействовать на личность учащегося: тренировать память, развивать наблюдательность, мышление, обучать приемам самостоятельной учебной деятельности, способствовать развитию любознательности и интереса к предмету.
урока
Тема урока
Кол-во
часов
Раздел. 1 Многообразие организмов
1
Царство животные
1
2
Подцарство одноклеточные
1
3
Беспозвоночные животные
1
4
Позвоночные животные
1
5
Многообразие живой природы
1
6
Итоговая работа. Тестирование
1
Раздел 2. Жизнедеятельность организмов
7
Обмен веществ
1
8
Почвенное питание растений
1
9
Удобрения
1
10
Фотосинтез
1
11
Питание бактерий и грибов
1
12
Гетеротрофное питание
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>