/>-Прочитайте по очереди то, что вы написали. Наиболее понравившиеся слова запишите. Старайтесь не повторяться. (Читают только желающие)
-А вы хотели бы узнать, кто такая Маха? Тогда я прочитаю вам начало повести К. Зиганшина, которая так и называется "Маха, история одной кунички".
(Повесть читается учителем до слов: ". . . не решалась покинуть обжитые пределы". )
-О чем повесть? Что вы узнали? Конечно, это рассказ о маме - кунице и о ее маленьких детках. А теперь послушайте текст народной песенки о маме - белке.
(выступление ученика)
Гляди, это ушки беличьи торчат.
В гнезде возле белки четверо бельчат.
Всем они довольны, на сосне живут,
С утра и до ночи что-то грызут.
Вверху ветки да иголки над гнездом.
Скажи: "Где ещё такой уютный дом?"
Моху натаскала мама для детей,
В холодное время будет теплей.
Зимой вьюга целый день метёт,
Трещит на сосновых ветках тонкий лёд.
Круглые глазёнки в щелочки глядят,
Весёлое солнце видеть хотят.
Но вот близится вечерняя пора,
Метель медленно затихла до утра.
Мама уложила всех детей своих,
Баюкает нежно дерево их.
Эта народная песенка очень похожа по содержанию на начало повести Зиганшина. Согласны? С какой заботой и любовью берегут мамы своих детёнышей, кормят, согревают, защищают их. Как они им дороги!
Повесть я прочитала не конца, продолжите его. Запишите ваши варианты дальнейших событий.
(На индивидуальную работу дается 3-5 минут. Каждый из детей видит свой вариант развития дальнейших событий. Мысленно проживает эту ситуацию. )
-Прочитайте, что у вас получилось.
Получились разные варианты продолжения повести, но их объединяет стремление к гуманному завершению сюжета.
-А сейчас
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>