сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей.
Воспитание в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.
Развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в деятельности различной направленности.
Создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе класса, повышения активности родительского сообщества.
Основные методы обучения: фронтальный метод, групповой метод, практический метод, познавательная игра, ситуационный метод, игровой метод, соревновательный метод.
Формы обучения:
чтение и обсуждение;
тематические экскурсии;
встречи с интересными людьми;
практические занятия;
творческие домашние задания;
конкурсы рисунков, поделок;
выставки;
дидактические игры, мини-проекты;
совместная работа с родителями.
классные часы
беседы
игровые тренинги
праздники
КТД
игровые и конкурсные программы
викторины, познавательные игры
В воспитательном процессе в начальной школе основными средствами воспитания являются: игра, познание, предметно-практическая и трудовая деятельность, развитие духовной культуры. Существующие в воспитании факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и непрямого влияния (планета, государство, система образования, культура) ставят перед педагогом задачи: способствовать развитию организма ребёнка (физическое развитие), индивидуальности (индивидуальное развитие) и личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса вначале является уверенность воспитателя, родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>