то сейчас детям младших классов (если даже не дошкольникам) под силу управлять электронной машиной. Со временем виртуальные миры для человека становятся второй реальностью и верными помощниками, а их влияние на нашу жизнь весьма значительны. С помощью сети мы можем найти любую интересующую нас информацию: будь то случайно возникнувший вопрос (например, "Почему мой кот такой глупый?"), или же конкретно интересующая информация (например, "ГДЗ"). Но есть ли и обратная сторона всем этим плюсам? Если человек тратит много своего времени на работу за компьютером, то без последствий он не обойдётся. Вспомним, что родители часто ругают своих детей за то, что они слишком много времени проводят за электронными гаджетами, и потом ссылаются на ухудшение здоровья. Но младшие не всегда слушаются взрослых, считая, что все эти домыслы пусты и не правдивы. Однако, врачи утверждают, что частые и длительные занятия за компьютером и правда могут плохо повлиять на человека. Во время работы может возникнуть дискомфорт, сухость глаз, застой в мышцах или суставах и т. д. Возникает вопрос: как именно на нас влияет компьютер, есть ли вредное воздействие, и можно ли с этим что-нибудь сделать?
11
Продукт проектной деятельности
Буклет "Безопасная работа за компьютером. "
12
Форма представления индивидуального проекта
Печатный буклет, участие в конкурсе проектных и исследовательских работ, публикация проекта.
2. 2. Этапы работы над созданием проектного (мультимедийного) продукта.
1. Поисковый этап
Выбор темы проекта. Первичная формулировка проблемы. Первичный сбор информации. Детализация темы и проблемы.
2. Аналитический этап
Формулировка проблемы, цели и задач проект, создание паспорта проекта. Оценка и подбор ре
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>