еют отклонения в развитии. В эту группу не входят дети обучающиеся в классах компенсирующего обучения. Обратимся к статистике проведенной за последние 10 лет.
Наименование учреждения. 2010 год. 2016 год.
Дошкольное ОУ
(Дети с отклонениями в развитии).
105 тыс.
Более 382 тыс.
Специальное коррекционное общеобразовательное учреждение VI вида.
150 тыс.
250 тыс.
Учреждения VIII вида. 1395 тыс. 1445 тыс.
Сегодня совершенно четко установлено: не менее 40 заболеваний взрослых людей своими истоками уходят в детский возраст. Связано это с тем, что детский организм в следствии свойственных ему анатомофизиологических особенностей более чувствителен к неблагоприятным влияниям окружающей среды, чем организм взрослых, а поэтому, требует создания таких условий обучения и воспитания, которые не только бы исключили возможность вредных влияний, но и способствовали укреплению здоровья и улучшению физического развития детей, повышению
их общей работоспособности в учебной деятельности. Согласно «Канону
врачебной науки» очень ценны для поддержания здоровья такие компоненты, как свет и воздух, питание и питье, движение и покой, сон и бодрствование, обмен веществ, эмоции. Вдумаемся – способна ли современная семья и школа обеспечить эти компоненты младшему школьнику в полной мере?
В связи с этим требования обязательной оздоровительной направленности оздоровительного процесса диктуют необходимость пристального внимания к тем возможностям игры, которыми она располагает с точки зрения адаптации младших школьников к новому режиму психофизической активности, регуляции и нормирования эмоциональной, физической нагрузки, сохранения и укрепления здоровья, а так же предупреждения и устранения недостатков в физическом развитии.
Я
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>