выдохе усиливать или ослаблять звук:
а) жужжание пчелы: ж – ж – ж …
б) писк летающего комара: з – з – з …
в) рычание собаки: р – р – р …
г) воздух выходящий из шара: с – с – с …
д) на одном вдохе произнести 5 – 10 звуков ( ф ), делая короткие
промежутки между звуками.
7) «Погаси свечу» - интенсивный, прерывистый выдох.
При работе с обучающими в области дыхательной гимнастики руководствуюсь следующими правилами:
Подняли руки вверх и в стороны; отвели руки назад – делаем вдох.
Свели руки перед грудью и опустили вниз – выдох.
Наклонили туловище вперед, влево, вправо – делаем выдох.
Выпрямляем или прогибаем туловище назад – вдох.
Подняли ногу вперед или в сторону, присели или согнули ногу к груди – выдох.
Опустили ногу, отвели ее назад, выпрямили из приседа – делаем вдох.
h
h
h
h
h
V
X
ð
Ô
Ö
愀Ĥ
愀Ĥ
ессов вызываемых процессом обучения, повышать общую работоспособность организма, замедлять процесс утомления, активизировать двигательную активность обучающихся. Правильное речевое дыхание обеспечивает наилучшее звучание голоса. Своеобразный вдох и последующий правильный выдох создают условия для непрерывного и плавного звучания речи. Чтобы максимально скорректировать четкое благозвучное произношение уделяю внимание играм для развития речевого дыхания. (Приложение 2).
1. 4. Упражнения для профилактики и коррекции осанки.
В младшем школьном возрасте опорно - двигательный аппарат продолжает интенсивно формироваться.
Результатом этого процесса является осанка. Осанка – приобретенное человеком в ходе роста и развития привычное, непринужденное положение тела во время покоя и движения. Мелкие мышцы спины, имеющие большое значение
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>