азать относительно неосознанно впитывает всю информацию, хотя изначально всё это было для других целей.
После рассмотрения способов привлечения детей в объединения данного направления, можно продвигаться к созданию необходимых условий и индивидуального подхода к каждому ученику. Во время освоения программы, которую изучают все сразу, нужно по средствам наблюдения выделить наиболее сильные стороны ребёнка и направить дополнительными заданиями для саморазвития и личного роста. Вот, что пишет по этому поводу кандидат психологических наук Диана Борисовна Богоявленская «Одаренность проявляется в том, как человек овладевает деятельностью и далее ее развивает. Поскольку работа всегда осуществляется личностью, ее цели и мотивы оказывают влияние на уровень выполнения данного дела. Если цели личности лежат вне самой деятельности, то она выполняется в лучшем случае добросовестно и ее результат даже при блестящем исполнении не превышает среднего норматива. Подлинная одаренность предполагает увлеченность самим предметом и приверженность к выбранному делу».
Таким образом, влияние декоративно прикладного творчества на подростка колоссально, это не только эстетическое удовольствие, но и саморазвитие, самоутверждение, воспитание в себе патриотических чувств. Обеспечение себя не только в моральных, но и материальных потребностях. Для кого-то это может стать неотделимой частичкой жизни и непосредственно повлиять на выбор профессии.
Список литературы
1. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. М. : Знание, 2002.
Источники из сети Интернет
2. HYPERLINK "http://www. liveinternet. ru/users/vyazanie-modnoe/post274384746/" http://www. liveinternet. ru/users/vyazanie-modnoe/post274384746/
3. http://wiki. wildberries. ru/styles/
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>