езультаты: формирование у обучающихся умения определять проблему, умение работать по карте и определять географические объекты материка Африка, умение анализировать влияние человека на природу Африки.
Коммуникативные УУД: Излагать свое мнение аргументируя его, подтверждая фактами. Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т. д. ).
Регулятивные УУД: Определять цель и задачи; выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в паре; работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки, в т. ч. самостоятельно, самостоятельно оценивать свои результаты.
Познавательные УУД: Находить достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач; анализировать, сравнивать географические объекты, выявлять причины и следствия явлений. Устанавливать причинно- следственные связи - на простом и сложном уровне. Представлять информацию в разных формах.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Ценностный
компонент урока
Первый этап
Мотивация к учебной деятельности
Учитель проверяет, насколько комфортно чувствуют себя ученики, готовность рабочего места, создает ситуацию успеха.
Здравствуйте ребята ! Сегодня мы работаем в трёх группах, поэтому внимательно послушайте правила работы группы
ПАМЯТКА "Как работать в группе"
Команда - это значит вместе,
Команда - все за одного.
Здесь всё по совести и чести,
Здесь не обидят никого.
Команда нас объединяет
Не испугаемся преград,
Здесь каждый свое дело знает
Работает на результат.
После выполнения каждого этапа урока, команда переходит за другой стол.
На протяжении нескольк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>