не кури;
не нюхай незнакомые предметы бытовой техники;
не ходи с мокрыми ногами и в сырой одежде;
одевайся так, чтобы не замерзнуть и не перегреться;
чаще употребляй в пищу свежие овощи и фрукты;
закаляйся. )
Сообщение темы урока (4 мин)
Словарная работа
Ребята, как вы думаете кто такой дегустатор?
Дегустатор – новое для вас слово. Заглянем в словарик. (Дегустатор – специалист, который определяет качество продукта на вкус)
Опыт
Заранее подготовлены два стакана: один стакан с солёной водой, другой – со сладкой.
Один из учащихся вызывается к доске.
- В один из стаканов я налила солёную воду, а в другой сладкую. Можешь ли ты сказать в каком стакане солёная вода, а в каком сладкая? (Нет)
- Почему? (Потому, что визуально невозможно определить вкус)
- Что нужно сделать, чтобы узнать в каком стакане солёная вода, а в каком сладкая? (Чтобы узнать в каком стакане вода солёная, а в каком сладкая, нужно попробовать на вкус)
- Пробуй. (Учащийся пробуем воду на вкус и говорит, в каком стакане солёная вода, в каком сладкая. )
- Что тебе помогло определить вкус воды? (Вкус воды мне помог определить язык)
Учащийся садится на место.
- Как вы думаете, что мы с вами сегодня будем изучать? (Вкус)
- Сегодня на уроке вы узнаете много интересного и полезного о вкусе, об органе вкуса – языке.
Изучение нового материала (27 мин)
- Давайте посмотрим видео и узнаем, как устроен орган вкуса – язык.
ПРОСМОТР ВИДЕО (01:03) (СЛАЙД 2)
Вопросы к видео:
Что такое язык? (Язык – это главный орган вкуса)
(СЛАЙД 3) Чем покрыта поверхность языка? (Поверхность языка покрыта крошечными бугорками, которые называются сосочками. )
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>