десь глиняные таблички (Двуречье)
3)Столицу этого государства прозвали "городом крови" (Ассирия)
4)Реку своей страны жители прозвали "рекой 1000 бедствий" (Китай)
5)Горы, закрывающие страну от холодных ветров означают" жилище снегов" (Индия)
6) "Даром Нила" называли жители эту страну (Египет)
Назовите обобщающее слово. Только ли эти страны мы изучали в данном курсе. Перечислите не указанные в диктанте страны.
3. Работа с картой (исследовательский метод)
На слайде показаны карты.
А) Определить страну по карте с обоснованием ( назвать реки, города)
На слайде показаны контурные карты , определить страну
Б) ? - Как Вы думаете, есть ли что-то общее в расположении этих стран? (в долинах рек).
Да, первые государства возникали, как правило, в долинах рек. Географическое положение оказывает влияние на природные условия, занятия жителей.
В) На слайде показаны географические объекты: Нил, Мемфис, Ганг, Евфрат, Ур, Инд, Гималаи, Ниневия, Пекин, Египет, Вавилон
Учитель : я утверждаю что это реки. ( учащиеся должны определить реки и города)
Есть ли среди данного перечня географических объектов и не и реки и не города. ( Гималаи и Египет)
Задание по вариантам: 1 вариант - определить реки, 2 вариант - города) и назвать страну - "родину" географического объекта (дифференцированное обучение)
Г) Письмо от путешественника. Нужно разобраться и найти ошибки
(слайд с письмом).
"Дорогие ребята, я путешественник, но попал в трудную ситуацию. Однажды я захотел посетить очень красивую страну Индию, которая находиться 1) между реками Тигр и Евфрат. Там я хотел посетить 2)столицу Индии город Вавилон, увидеть 3) пирамиду Хеопса и 4) Великую Китайскую стену, а такж
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>