занятия по программе «Разговор о правильном питании».
Класс: 2 класс
Ход занятия.
1. Оргмомент
2. Актуализация знаний. Постановка проблемы.
Учитель: -Ребята, посмотрите сценку, что произошло с одним мальчиком.
СЦЕНКА:
-Костя – второклассник,
Бледен и невесел,
Утомлен, зевает,
Голову повесил.
Что случилось, Костя?
Может болен ты?
Мир вокруг прекрасен,
Ты только посмотри!
Константину тяжело:
Жизнь несчастлива его.
Учитель: -Ребята, как вы считаете, что могло случиться с Костей?
(Ответы детей).
СЦЕНКА:
-Позовем врача ему.
Только доктор посмотрел,
Вывод сделать захотел:
Нет инфекций и простуды,
Не заложен Костин нос,
Просто появился
Авитаминоз!
Учитель: -Ребята, а что такое авитаминоз?
(Предположения детей).
3. Подведение к формулировке темы, планирование деятельности.
Учитель: Сформулируйте тему нашего занятия.
- Как вы думаете, какие задачи поставим перед собой?
- Давайте составим план нашего занятия.
План:
1. Выяснить значения слов «авитаминоз», «витамины».
2. Какие бывают витамины, их значение.
3. Какие продукты богаты витаминами.
4. Где взять витамины весной.
(На доске вывешиваются 4 магнита. После выполнения определённогопункта плана магнит снимается)
4. Поиск решения проблемы:групповая работа.
Учитель: Мы спланировали свою деятельность, а для реализации плана проведем исследовательскую работу в группах.
Задание для каждой группы:
1. Работа со словарем. Выяснение значения слов «авитаминоз», «витамины».
2. Работа с интернет - ресурсами (мобильный класс). Группы витаминов и их значение для человека.
3. Работа с детской энциклопедией «Все обо всем». История происхожден
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>