Вирусы

ство; у насекомых - полиэдроз, грануломатоз. Вирусными заболеваниями человека являются корь, свинка, грипп, полиомиелит, бешенство, оспа, желтая лихорадка, трахома, энцефалит, некоторые онкологические (опухолевые) болезни, СПИД, бородавки, герпес. Кроме того, такие страшнейшие заболевания в мире – ВИЧ и СПИД. Многие путают два совершенно различных понятия – ВИЧ-инфицированный и больной СПИДом. Разница заключается в том, что человек, инфицированный вирусом иммунодефицита, может в течение многих лет оставаться работоспособным, относительно здоровым человеком. Такой человек не представляет никакой опасности для окружающих. Вирусы могу паразитировать и в клетках бактерий. Бактериофаги – «пожиратели» бактерий. Открыты в 1917 году одновременно во Франции и Англии.
Используются при лечении заболеваний, вызываемых некоторыми бактериями (чума, тиф, дизентерия)
4. Закрепление учебного материала (8 мин)
Цель, которую учитель ставит перед учащимися:
обобщить знания о вирусах, выделить основные характерные для них черты, позволившие определить их в особое царство Вирусов.

Какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока:
Учащиеся должны владеть информацией о вирусах, уметь объяснить: почему вирусы занимают промежуточное положение между живой и неживой природой.
Цель, которую учитель ставит перед собой:
продолжить формирование интеллектуальных умений учащихся (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др. );
Методы работы педагога для достижения поставленной цели в ходе закрепления нового учебного материала:
- словесные методы: фронтальная беседа, устный опрос.
- использование технологии сотрудничества, создание для учащихся психологической комфортности, что способствует лучш