доски;
- выставление оценок за фронтальный опрос обучающихся в ходе проверки домашнего задания;
- выставление дополнительных оценок в журнал с учётом активного участия обучающихся в ходе изучения новой темы
7. Домашнее задание:
- Д. К. Беляев. Общая биология. 10 - 11 класс. 18.
- Подготовить сообщения о врусах СПИДа и Эболы.
- Провести мини-исследование по вопросу: почему то, что поражает компьютерные программы,
подготовить сообщение о современных методах лечения и профилактике вирусных заболеваний
"Любая форма жизни является уникальной, требует к себе уважения, независимо от ее ценности для человека"
"Всемирная хартия о природе",
принята Генеральной Ассамблеей ООН (1982г)
Приложение к уроку "Вирусы- неклеточные формы жизни"
Маршрутный лист урока
Шаг1 Вспомни, что тебе известно о вирусах, какие ассоциации у тебя вызывает это слово. Обсуди с соседом по парте, что такое вирус. Запиши в тетради своё определение вируса, используя фразу: "Вирусы- это. . . "
Шаг 2. Сопоставь свое определение с ниже размещённым определением. Выпиши это определение в тетрадь: Вирус (лат. virus -- яд) неклеточный инфекционный агент, который может воспроизводиться только внутри живых клеток".
Шаг 3 Внимательно прочитай признаки вирусов, вспомни свойства живого, и попробуй ответить на вопрос: на основании чего вирусы относят к живым организмам.
Признаки вирусов:
1. Во внешней среде имеют форму кристаллов
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>