2. Нормативно-правовой акт, обладающий высшей юридической силой. (ЗАКОН)
3. Это определенный порядок поведения людей, необходимое условие нормальной жизни общества. (ДИСЦИПЛИНА)
-Последнее слово в диктанте ДИСЦИПЛИНА (все вешать на доску)
-Назовите виды дисциплин.
1. Общеобязательная (для всех, устанавливает государство)
2. Специальная (только для членов определенной организации)
-воинская
-трудовая
-школьная
3. Внутренняя
4. Внешняя
-Какую дисциплину соблюдать труднее? Приведите аргумент.
3. Изучение нм.
Если ты нарушил дисциплину - ты ВИНОВЕН,
А если ты виновен - ОТВЕЧАЙ.
-Какова тема нашего урока? Давайте определим ее вместе.
-На какие вопросы вы бы хотели сегодня получить ответы? Что хотели бы узнать?
-Каким бывает наказание?
-От чего зависит наказание?
-С какого возраста наступает ответственность?
Эти вопросы и станут целями нашего урока.
В древнем Риме утверждали: ЗАКОН УЧИТ ЖИТЬ ЧЕСТНО.
И сегодня в наших законах записано, что за нарушение следует наказание и оно должно быть справедливым.
-Как же добиться справедливости?
Ведь не может быть одинаковым наказание за безбилетный проезд в транспорте и для вора, ограбившего квартиру. Грабеж несомненно является более вредным для общества, чем безбилетный проезд. Значит наказания будут разные. Юристы так и говорят, что наказание зависит от вреда, который причинил нарушитель.
НАРУШЕНИЯ ДЕЛЯТ НА 2 ГРУППЫ
ПРЕСТУПЛЕНИЯ
ПРОСТУПКИ
Работа в ПАРАХ с материалом учебника СТР 52. 3,4 абзац. Пользуясь учебником записать в таблицу вместо пропущенных слов понятия и раскрыть их смысл. Приложение 1
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>