2. Определи, сколько треугольников на рисунке?
Н) 5 Г) 4 Д) 3. 2. Определи, сколько треугольников на рисунке?
А) 7 Б) 8 В) 10
3. Может ли в треугольнике быть три острых угла?
А) да Г) не знаю Е) нет. 3. Может ли в треугольнике быть два прямых угла?
У) да С) не знаю А) нет. 3. Может ли быть в треугольнике один угол тупой, другой угол прямой, а третий угол острый?
Я) нет М) да Т) не знаю.
ОТВЕТ:
ОТВЕТ
ОТВЕТ
Учебный предмет – математика
Класс – 4
УМК – Начальная школа 21 века
Авторская программа Математика:1-4 класс. В. Н. Рудницкая, Москва, Вентана - Граф, 2013.
Математика:4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций в 2-х ч. / В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева - Москва, Вентана - Граф, 2014.
Рабочая тетрадь к учебнику для учащихся 4 класса общеобразовательных организаций в 2-х ч. / В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева - Москва, Вентана - Граф, 2014.
Тема урока: «Виды треугольников».
ДатаТема урокаХарактеристика
деятельности учащегосяПланируемые предметные
результатыУниверсальные учебные
действияЛичностные
результаты
Виды треугольников
127
Виды треугольников в зависимости от видов их углов (остроугольные, прямоугольные, тупоугольные), от длин сторон (разносторонние, равнобедренные, равносторонние).
Различать и называть виды углов, виды треугольников. Сравнивать углы способом наложения. Характеризовать угол (прямой, острый, тупой), визуально определяя его вид с помощью модели прямого угла. Выполнять классификацию треугольников. Различать виды углов и виды треугольников: 1) по видам углов (остроугольный, прямоугольный, тупоугольный); 2) по длинам сторон (разносторонний, равносторонний, равнобедренный).
Планирует
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>