знавательные: П1 – проводят сравнение и классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным критериям; П2 - выбирают смысловые единицы предложения и устанавливать отношения между ними; П3 - определяют основную и второстепенную информацию; П4 - строят логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей; П5 – представляют информацию в наглядно-символической форме (в виде схем, таблиц, алгоритмов).
УУД коммуникативные: К1 – приобретают опыт работы в группе; К2 - практическое усвоение морально-этических принципов общения и сотрудничества; К3 – действуют с учётом позиции другого, умеют согласовывать свои действия.
Оборудование:
мультимедийный проектор;
мультимедийная презентация к уроку.
Аудифайл «Звуки природы»
п/пЭтап урока Цель
(формируемые УУД) Деятельность
учителя Деятельность
учащихся Результат Оценка
1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности
(2 мин)Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха. Настрой на учебную деятельность
Л3
Р3
П2
К2Я очень рада
Войти в приветливый наш класс
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз.
Я знаю: каждый в классе гений.
Но без труда талант не впрок.
Скрестите шпаги ваших мнений
Мы вместе сочиним урок!
Мои соавторы и судьи,
Оценкой вас не нахожу.
За странный слог не обессудьте.
А дальше прозой я скажу. . .
Предлагаю сегодня быть соавторами урока, а вдохновение для творчества нам принёс журавлик…Передайте его бережно друг другу, оценив готовность к уроку Под музыку, слушая стихотворное приветствие, настраиваются на творческую работу
Объясняют смысл приветствия.
Волевая саморегуляцияВнутренн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>