/> 8. Симметрия букв и слов русского языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
9. Симметричные системы уравнений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
10. Симметрия графиков функций . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
11. Проектная и исследовательская деятельность
в условиях реализации ФГОС . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Глава II. Практические аспекты формирования понятия
симметрии в курсах средней школы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
1. Виды симметрии. Практические навыки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2. Метод проектов и исследования цикла
"Симметрия вокруг нас" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3. Факторы формирования мотивации
учебной деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Заключени Приложение 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
е . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Список используемой литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Интернет - источники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Приложение 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Приложение 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Приложение 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Приложение 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Приложение 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Приложение 6
Введение
Представленная выпускная работа по теме "Формирование понятия симметрии в курсах математики средней школы" включает в себя Содержание, Введение, Главу I "Теоретические аспекты формиро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>