r/>- настраиваться на успешную, плодотворную работу;
- выполнять задание в соответствии с поставленной целью;
- объективно оценивать результаты своей работы.
Познавательные:
- уметь ориентироваться в своей системе знаний;
- ориентироваться
в учебнике, бережно
к нему относиться;
- осознанно читать текст и строить ответы на вопросы.
Коммуникативные:
-умение высказывать своё
мнение, прислушиваться к мнению других;
- излагать свои мысли в устной форме.
-вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы);
- участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
2. Подготовкак основному этапу занятия. Знакомство с учебником "Русский язык"
Воспроизведение знаний и способов действий необходимых и достаточных для открытия новых знаний Определение границ знания и незнания
На доске записаны слова учить, учебник, учитель
- Ребята, у нас с вами урок русского языка. Давайте прочитаем название учебника, с которым нам предстоит работать. Что вы можете сказать о его названии?
- Как вы думаете, почему эту книгу называют учебником?
- Предлагаю вам немного полистать учебник, посмотреть, что там есть различные правила и упражнения, которые нам предстоит изучить.
- Обратите внимание на доску. Что объединяет записанные на ней слова?
- Учебник называется "Русский язык".
- С помощью учебника дети узнают новые слова, научатся правильно их произносить и писать.
- Слова на доске объединяет общая тема "Школа. Учеба".
3. Формулирование темы и цели урока (учебник, с. 5, 6)
Формирование и развитие ЦО к умению определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему для изучения
- Теперь мы будет изучать так
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>