формацию с собственными знаниями.
СЛАЙД ПРИЁМ "Пометки на полях" (Инсерт).
Учитель: Итак, тема урока сформулирована. Ребята, давайте обратимся к учебникам "Теория". Прочитайте материал на стр. 278
Сделайте пометки на полях:
"" - если считаете, что это вам известно;
"-" - если считаете, что это противоречит тем знаниям, которые у вас есть;
"v" - если то, что прочитали, является новым;
"?" - если то, что прочитали, оказалось непонятным и требует разъяснений.
Вопросы к классу:
1. Что из того, что вы прочитали, было уже знакомо? (придаточные обстоятельственных называются так же, как обстоятельства).
2. Какую новую информацию вы получили? (Придаточные обстоятельственные напрямую связаны с обстоятельствами; узнали, с помощью каких союзов и союзных слов придаточные обстоятельственные присоединяются к главной части).
ПРИЁМ " Кластер".
СЛАЙД
Задание 2. Предлагаю вам полученные сведения оформить в виде схемы (по-другому она называется кластер). Стр. 1 на рабочем
Виды придаточных
Изъяснительные
Итак, СПП с придаточными обстоятельственными Имеют те же значения, отвечают на те же вопросы, делятся на те же виды, что и обстоятельства в простом предложении.
Учитель раздаёт таблицы обучающимся "Виды придаточных в СПП"
Применение теории на практике.
-Проверим, сможете ли вы отличить придаточные обстоятельственные от других придаточных.
Слайд Стр. 3 на рабочем листе
Задание 3: прочтите предложения и запишите в 3 столбика номера этих предложений:
в 1-й столбик СПП с придаточными опред
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>