льность учащихсяПредполагаемый результат
Предметные УУД
1. Мотивационный (орг. момент) Проверка готовности обучающихся, их настроя на урок
Подготовка к восприятию нового материала
Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку, создает эмоциональный настрой на урок.
Фронтальный опрос по теме прошлого урока.
Карточки с предложениями:
1 группа:
Зима наступает.
Выпал первый снег.
Ребята будут кататься на лыжах.
Ждешь зиму?
2 группа:
Зима наступает?
Выпал первый снег?
Дети катаются на лыжах?
Ждите прихода зимы!
3 группа:
Приходи, зима!
Падай первый снег!
Ребята, катайтесь на лыжах!
С нетерпением жду зимы.
Распределить предложения по группам, найти лишнее предложение.
Уточняет ответы учеников.
Обращает внимание на коммуникативную функцию предложения: сообщать, спрашивать или побуждать к действию. Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
Распределяют предложения по группам, находят лишнее предложение.
Дают обоснование.
Закрепление знаний о предложении
Коммуника-тивное умение использования теоретичес-кой.
информации
2. Ориентинро-вочный
(Актуализация знаний)
Выдвижение гипотез
Рефлексия
Соотнесение поставленных задач с содержанием урока.
Открывает на доске «немую» схему:
«Виды предложений по цели высказывания»
Дает подсказку:
Вспомните, что мы только что выражали с помощью предложений
Помогает сформулировать тему, задачи урока.
Предлагает осмыслить начальную работу на уроке. Заполняют таблицу:
Таблица 1.
Начало урока
Конец
урока
Знаю виды предложений по цели высказывания
Умею определять предложения по цели высказывания
Могу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>