лись).
Он посуду нам принёс.
-Пришла пора чая. Сервируем стол? Что значит сервируем стол?
-Давайте позовем четверых гостей (вызываю четверых детей и сажаю их за стол)
-Остальные дети по очереди будут выполнять роль хозяюшки или хозяина, принимающего гостей.
Какая посуда нам нужна для сервировки стола к чаю? (Чайная)
Выбирайте, куда вы будете что ставить, говоря при этом, где вы располагаете тот или иной предмет посуды.
Например, я ставлю салфетницу в центр стола.
Далее дети по желанию выходят и расставляют посуду с комментариями места размещения (используя слова "За, между, перед, позади, в центре, слева, справа)
-Приятного чаепития! (Дети-гости имитируют чаепитие).
-Ну и напоследок хочу вас спросить, где можно купить посуду? (В магазине)
Поиграем в игру "Забывчивый покупатель".
Один ребенок -покупатель, второй -продавец.
Продавец будет продавать кастрюлю, сковородку, чашку, венчик, конфетницу.
Покупатель как будто забывает, как называется посуда из предложенных к продаже, но может ее описать. Ребенок-покупатель может пользоваться картинками-символами, которые помогут описать предмет посуды (добавляю картинку-символ "Части предмета")
Продавец должен внимательно слушать рассказ-описание покупателя и догадаться по описанию, что покупатель хочет купить.
Вызываю двоих детей. На доске картинки-символы для описательного-рассказа.
-Молодцы! Вы сегодня так хорошо занимались, играли. Вам понравилось? Что запомнилось больше всего? Вы можете теперь сами играть так, как мы с вами играли.
А я хочу вам подарить вот такой листочек-игру "Посудная путаница" ("Найди и раскрась разными цветами")
Страницы: << < 2 | 3 | 4