ая, её используют для сервировки чая, кофе (вывешиваю обобщающую картинку)
Столовая, ее используют в обед, ужин (вывешиваю обобщающую картинку)
Кухонная, ее используют для приготовления пищи (вывешиваю обобщающую картинку)
Поиграем в игру "Прятки с посудой": нужно выбрать и перевернуть листочек с картинкой, назвать изображенный предмет и разместить под символом того или иного вида посуды.
Дети выходят по одному (картинки: кофейник, сахарница, хлебница, конфетница; тарелка, салатник, перечница и солонка; кастрюля, сковорода, половник)
-А теперь посмотрите, дети, я принесла посуду (выставляю на стол перед всеми детьми игрушечную посуду: кастрюлю, тарелку, блюдце, чайник, сковородку, чашку, кофейник и т. д. )
-Все ли здесь одинакового цвета, размера, из одного и того же материала сделаны все предметы, одинаковое ли имеют предназначение?
- Давайте поиграем в игру "Сравни-ка"
Сначала будем сравнивать по цвету (вывешиваю символ-картинку "Цвет")
Возьмите любые два предмета и сравните их, используя маленькое слово "А" (привожу пример) -4-5 человек.
-Теперь сравним по размеру (вывешиваю символ-картинку "Размер")
Возьми любые три предмета разного размера. Говорить будем с использованием слов "Побольше, поменьше, такой же по размеру"(2-3 человека)
-Теперь сравним материал, из чего тот иной предмет изготовлен (вывешиваю символ-картинку "Материал"). Берем два предмета для сравнения. 2-3 человека
-Используя картинку-символ "Части предмета" расскажем, из каких частей состоит тот или иной предмет посуды. 2 человека.
-Теперь сравним предназначение (вывешиваю символ-картинку "Для чего используется"). Берем два предмета. 2-3 чел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>