кое обоснование содержания пособия, характеризуется собственная методологическая позиция автора применительно к системе дополнительного образования детей как сфере образования, обладающей своими специфическими чертами;
oo практическую часть, где систематизируется и классифицируется фактический материал, содержатся практические рекомендации, приводятся характерные примеры тех или иных форм и методик работы в ДО;
oo дидактическую часть, в которой сосредоточены дидактические материалы (схемы, таблицы, рисунки и т. п. ), иллюстрирующие практический материал.
Кроме того, в состав методического пособия могут включаться различные необходимые нормативные документы, в том числе данного центра , использование которых позволит педагогу или методисту организовать свою работу в соответствии с имеющимися требованиями.
Обязательной частью методического пособия является список литературы, который желательно оформить с разделением на тематические рубрики (в соответствии с конкретными задачами, решаемыми в данном пособии) и, по возможности, с краткими аннотациями наиболее полезных педагогам и методистам ДО рекомендуемых работ.
Требования к методическим пособиям
oo Информативность, максимальная насыщенность (не должно быть общих фраз).
oo Ясность и четкость изложения (популярность).
oo Наличие оригинальных способов организации соответственной деятельности.
oo Наличие либо новых методических приемов форм деятельности, либо их нового сочетания.
oo Наличие подтверждения эффективности предлагаемых подходов примерами, иллюстрациями, или материалами экспериментальной апробации.
Структура методического пособия включает:
Введение или пояснительная записка - до 15 текста, где раскрывается история вопроса, анализируется состояние н
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>