заранее сделанные корзины) В одну корзинку мы будем складывать цветы с названиями инструментальных жанров, а в другую с названием вокальных жанров.
(Учащиеся классифицируют цветы по жанрам) Все вместе проверяем. Все правильно. Молодцы!
На экране портрет П. И. Чайковского. (слайд 9)
- Кто узнал этого композитора?
- Ответы детей (Чайковский)
- какие произведения Петра Ильича Чайковского вы слушали?
- Ответы детей ( )
&
F
H
:- Пианистам всего мира известен Первый концерт для фортепиано с оркестром П. И. Чайковского. Именно это произведение звучит на Международном конкурсе исполнителей в Москве, который носит его имя.
Вспомните, пожалуйста, как звучит главная тема первой части концерта Чайковского? (слайд 10)
Прослушивание фрагмента главной темы концерта.
- Можно сказать, что это произведение инструментальное?
- Ответы детей.
- Звучание каких инструментов вы услышали?
- Ответы детей (Перечисление инструментов)
- Молодцы ребята. (слайд 11)
(Детям раздаются фрагменты инструментов в виде мозаики, и они должны правильно сложить их и определить какой инструмент лишний, объяснив при этом почему. Например, на карточках изображены инструменты симфонического оркестра и баян - лишний)
- Молодцы, ребята! Вы замечательно справились с этим заданием. А сейчас
садитесь поудобней для вокальной работы.
Исполняем попевку ручья.
- сегодня мы с вами разучим украинскую песню-закличку «Веснянка»
(Слова на экране «Выйди, выйди Иванку,
Заспивай нам веснянку
Зимували, не спивали
Весну дожидали») (слайд 12)
- Скажите, пожалуйста, к жанру какой музыки относится песня-закличка вокальной или иструментальной?
Разучиваем песню, затем, если позволяет место, водим хор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>