"Неопределенное местоимение", развитие навыков монологической речи, закрепление языкового материала
1. Lets look at the rule on page 47. You should read it and copy out some points in your workbooks just to remember.
Первое упоминание предмета, вещи:
a - ед. ч.
some - мн. ч.
Второе упоминание предмета:
the - для ед. и мн. ч.
2. 7 стр. 47
Now I would like you to do Ex 7. You should answer the questions according to the third picture and using the list of adjectives given in this exercise.
Цель - вспомнить грамматический материал по заданной теме.
Читают правило, кратко записывают основные положения.
Рассматривают иллюстрацию, строят ответы на вопросы, используя ключевые слова упражнения и фразы из 4:
1. It might be in . . . / They might be in. . .
I think so because . . .
2. It looks . . .
Познавательные: Осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.
Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.
Регулятивные: Осуществлять контроль и самоконтроль. Анализировать допущенные ошибки.
Личностные: Формировать этические чувства, прежде всего-доброжелательность.
8.
Рефлексия
Время
Используемые ресурсы
2минуты
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель - подвести итоги по изученному материалу урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.
"Thanks a lot for your cooperation! Lets remember the aim of our lesson. In what way have we got the result? How can you use the knowledge, which we have got now?
Подвожу итог по количеству плюсов
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>