br/>Самостоятельная работа
Осознание каждым обучающимся степени овладения материалом
Хорошо. Теперь попробуйте самостоятельно определить, на какой поверхности сидит жучок. Только представляйте, что фигура сделана из одного листа бумаги. На первом листе фигуры с 11-22 и переворачивайте лист, и там фигуры с 1-13 на работу вам 10 минут, отмечайте любым цветным карандашом, только не красным, кто закончит, поднимите руку, вы можете делать оставшиеся фигуры, но если их не успеете сделать, проверять не будем.
Все, работать мы закончили, теперь поменяйтесь тетрадями, красным карандашом, около фигуры ставите ""-если правильно заштрихована, "-" -если не правильно. Хорошо, проверили. Поднимите руку у кого есть минус, попробуйте исправить, если нужна будет помощь, обратитесь к соседу, если и сосед затрудниться, то поднимите руку, я к вам подойду.
Определяют
заштриховывают
Словесный метод
Самостоятельная работа детей
Личностные УУД: проявляют самостоятельность, личную ответственность
Регулятивные УУД:
Действуют согласно учебной задаче
Регулятивные УУД: контролируют и оценивают собственную деятельность
Закрепление изученного
Закрепить знания по изученному материалу
Все, заканчиваем, и мы продолжаем работу. На доске вы видите задание и на листочках у вас такое же, кто хочет делать у доски? Все остальные делают в тетради.
Делают задание на листочках
Словесный метод, наглядный метод, презентация
Слайд 10 "веселое задание"
Познавательные УУД:
Закрепляют ранее полученные знания
Подведение итогов, Рефлексия
Создать условия для самоконтроля
Наше за
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>