ация, развертки, модели геометрических фигур, раздаточный материал ; для детей: цветные карандаши
План занятия:
1. Орг. Момент (1 мин. )
- приветствие
- проверка готовности к занятию
2. Актуализация опорных знаний учащихся (5 мин. )
- блиц-опрос
3. Целеполагание и мотивация (5 мин. )
- проблемная ситуация
4. Изучение нового (10 мин. )
- разбор фигур
- работа в парах
5. Самостоятельная работа (15 мин. )
- работа с фигурами
6. Закрепление изученного (4 мин. )
- веселое задание (раскрась фигуры)
7. Подведение итогов (1 мин. )
8. Рефлексия (4 мин. )
- схема класса
Ход занятия:
Этап:
Цель этапа:
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формы и методы
Формируемые УУД
Орг. момент
Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу
Здравствуйте, ребята! Давайте проверим все ли готово к занятию, цветные карандаши, раздаточный материал. Хорошо, садитесь.
Приветствуют учителя и проверяют готовность к уроку
Словестный метод
Наглядный метод, презентация
1 слайд "приветствие"
Регулятивные УУД
Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.
Эмоционально-положительный настрой на занятие
Актуализацияопорных знаний учащихся
Обобщение знаний, полученных на предыдущих уроках
Я сейчас проведу для вас блиц опрос, отвечайте быстро и правильно. На парте у вас лежат листочки, я называю вопрос, вы ставите цифру 1 и пишите вариант ответа.
Какие фигуры плоские?
Какие фигуры объемные?
Назови фигуры вращения.
Сколько граней у фигур 4, Сколько граней у фигур 10?
Сейчас все внимание на сла
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>