одсолнечника, желуди, пуговицы, гречка, фасоль, рис, пластиковые крышечки, ракушки), набор карточек "Иллюзия зрения" (картинки голографические, со спрятанной картинкой, нескончаемые линии и др. ), карамель в одинаковых фантиках с яркими вкусами (мята, яблоко, апельсин, малина, дюшес, барбарис или др. ) повязка для глаз, плавательная прищепка для носа, фломастеры, влажные салфетки, баночка с зернами кофе, раздаточный материал (медали с результатами тестов), столы, стулья, белый халат для педагога, подносы для раздаточного материала.
Этапы занятия:
1. Организационный момент, мотивация учащихся на совместную работу.
2. Поэтапное чередование изучения и закрепления нового материала, в виде постановки и проведения опытов.
3. Рефлексия, обсуждение общих выводов и итогов занятия.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Педагог приветствует учащихся, кратко объясняет предстоящие формы работы. Предлагает учащимся окунуться в мир науки и попробовать себя в роли и экспериментатора и подопытного.
Примерные слова учителя: Человек уникален и способен воспринимать окружающий его мир, ярко и насыщено. Что позволяет ему чувствовать? Об этом мы сегодня узнаем много нового и интересного. (Как фон играет классическая музыка или пение птиц, на тарелочке разложен лимон или стоят букеты душистых цветов, на экране демонстрируется слайд-шоу "Лучшие пейзажи мира").
2. Поэтапное чередование изучения и закрепления нового материала, в виде постановки и проведения опытов.
Опыт 1. "Запахи вокруг"
Примерные слова учителя: Итак приступим к самопознанию, ответьте о чем идет речь: Вокруг носу вьется. А в руки не дается.
Теоретические сведения:
Обоняние -- ощущение запаха, способность определять запах вещ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>