е при выполнении упражнений формировалось умение находить дополнение в предложении и обозначать его графически, применялась технология работы с текстом.
Особое внимание уделялось этапу оценивания. Так как на уроке реализовывалась технология оценивания учебных результатов, отрабатывался алгоритм самооценки. Мы пока работаем с 1-5 шагами.
Была работа с продуктивным заданием (творческое задание).
В конце урока мы вернулись к проблеме, повторяя «как мы ее решили».
На своих уроках я использую те же технологии, что и в начальной школе. У нас соблюдается преемственность содержательная, методическая, психологическая.
Оценочный лист
Фамилия и имя ученика
Оценочный лист
Фамилия и имя ученика
Оценочный лист
Фамилия и имя ученика
Оценочный лист
Фамилия и имя ученика
Оценочный лист
Фамилия и имя ученика
Оценочный лист
Z
d
f
最癤祡氀
и имя ученика
Оценочный лист
Фамилия и имя ученика
Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Подчеркните глаголы и укажите их вид.
Вот и заканчивается первый в. . сенний месяц. Март звонкий месяц. Громко звенит в…селая к. . пель. Сне… уже ра. . таял скоро на д…ревьях набухнут почки. Птицы во…вращаются в р…дные кр…я.
Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Подчеркните глаголы и укажите их вид.
Ú
скоро на д…ревьях набухнут почки. Птицы во…вращаются в р…дные кр…я.
Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Подчеркните глаголы и укажите их вид.
Вот и заканчивается первый в. . сенний месяц. Март звонкий месяц. Громко звенит в…селая к. . пель. Сне… уже ра.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>