к тексту.
-Как вы думаете, о чём будет говориться во 2 части?
2 часть - вопросы к тексту.
-О чём задумался ветер? Почему?
-Так что же мы прочитали. Докажите!
2. Чтение молча. Проверка нарушенной последовательности:
2,4,1,3,5,6.
-Какой вопрос автор оставил без ответа? Почему? Что бы вы посоветовали ветру?
IV. Размышления.
1. Пересказ в парах. Подготовка к игре "Корреспондент".
Я хочу, чтобы вы перенеслись в сказку и представили себя ветром. К нам приехал корреспондент. Он хотел бы задать ветру несколько вопросов.
2. Игра "Корреспондент"
3. Составление сенкана (коллективная работа).
-Где рассказывалось о солнце в голубом небе, о беленькой тучке, о серенькой птичке-жаворонке и о счастливых детских глазах? (В песне)
Что? (Песня)
Какая? (Прекрасная, загадочная, чудесная)
Что она делает? (Дарит нам радость, удивляет)
Наше отношение? (Надо внимательно слушать, песня вносит красоту в нашу жизнь).
Синоним (Музыка, мелодия)
V. Итог.
Чему учит нас данное произведение?
Для достижения цели необходимо проявить умение, старание и много учиться. Путь к умению нелёгкий, но если вы чего-то хотите достичь, помните, что учень - путь к уменью.
Чтобы город создать,
Чтобы в небо взлететь,
Нужно многое знать,
Надо много уметь.
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно ты должен
Хорошо учиться!
Страницы: << < 2 | 3 | 4